Centro De Desarrollo Humano Granadilla Diseño 8

A partir de una charla inicial de las abejas y su importancia en el mundo, se trata de interpretar el tema como un posible insumo de diseño, en mi caso,se usó la organización de las abejas, constituida por 4 usuarios que brindan sus servicios a la abeja reina, cada uno cumple una función específica pero tienen la capacidad de que en el transcurso de los años cambian sus funciones. El tema más importante a rescatar de esto es que las abejas se podrían interpretar como aquellas capas que cumplen diferentes funciones para un núcleo central, de este manera se lograría ser parte de un todo. Así trabaja una colmena, abejas que tienen diferentes tareas, varían conforme pasa el tiempo pero lo hacen para sustentar a la abeja reina y así ser una colmena. A partir de este insumo, la municipalidad de Curridabat nos brinda los espacios a trabajar, en mi caso, el sector de la escuela de granadilla. Se hace un estudio de campo en donde nos permite clasificar los usuarios presentes en la zona y planificar los usuarios meta. Este estudio me permitió definir una problemática evidente en la zona, había una división muy clara de los territorios, las personas que viven en los condominios encerrados por una cerca que no permite tener una relación con las personas alrededor de la escuela actual de Granadilla, pero no solo esa división de espacio, sino que, una clasificación inadecuada de estas familias humildes, donde una gran parte de la población de estos condominios consideraba como familias de bajos recursos y problemáticas. Así que mi proyecto se basa en la integración de los territorios para llegar a ser parte de un todo, mezcla la búsqueda de cómo unificar los territorios y que sean usuarios que beneficien o polinicen el centro de desarrollo, como lo hace una abeja en una colmena. De esta manera mi proyecto busca la superposición de los volumen en los ejes X , Y , Z ; Donde un programa A se ve intersecado por un programa B y así tendríamos como resultado en esa intersección un programa A+B, de esta manera se unifica el territorio sin importar su programa o procedencia, sino los agrupa y además les brinda un espacio de conexión entre ellos mismos. De esta manera el proyecto en el primer piso coloca las actividades más necesarias del centro con una vista completa donde las personas que lleguen al centro tengan la capacidad de ver lo que se realiza, sin ninguna barrera, más bien , exponiendo a la variedad de usuarios de cada espacio, sin importar su status. En el segundo piso se colocan aquellos programas administrativos que mejoran la calidad del centro pero a la vez conectados con otros espacios. Siempre exponiendo los programas para tener claro cómo se da esa interacción de los usuarios, aunque por supuesto, hay programas que necesitan mayor privacidad, por ende, sus únicas aperturas son dirigidas a las zonas que no pueden ser vistas por el resto de las personas.Además se realiza una cancha con una piscina y un edificio asignado directamente a las necesidades de estos programas.